虐童事件后续:当霸凌不再畏惧监控 幼童身心创伤该如何?

2017-11-09 15:24 阅读: 编辑:土豆 来源:家有宝宝
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内容简介:虐待行为其实也是属于校园霸凌的一种!国外有研究者对7所小学、116名教师做过一次匿名调查,结果发现,虽然有70%的教师认为老师对学生的霸凌是个别事件,但有45%的教师承认ta们曾对学生有

一百年前,鲁迅呐喊着“救救孩子”,使他们免受旧社会的摧残。

一个世纪过去了,孩子们却依然身处险境。因为人心,并没有随着时间的流逝,而进化到纯善的地步。

 


 

不得不说,从昨天知道携程虐童事件开始,我脆弱的“护犊”神经再次绷紧了。看完三段视频,我不止是红了眼眶,对妈妈们的心情我感同身受,想象着我要是那被虐待孩子的家长,可能早就找施虐者拼命去了!再次深深感受到了什么是悲愤交加!

稍晚时候,施虐的老师下跪道歉;携程HR高级总监引咎辞职 梁建章:对虐童事件自责痛心;亲子园的监管力度不够暂时关闭整治……然而,这一系类的事情有什么实质性意义么?恐怕答案我们大家都心中有数。

 


 

虐待行为其实也是属于校园霸凌的一种!国外有研究者对7所小学、116名教师做过一次匿名调查,结果发现,虽然有70%的教师认为老师对学生的霸凌是个别事件,但有45%的教师承认ta们曾对学生有过霸凌的行为。

事实上,长久以来公众都忽视了校园霸凌的存在,以及它从言语侮辱到肢体暴力的多样形态。究竟什么才算是校园霸凌?国内这类现象有多严重,人们又如何应对?3万6千名网友参与调查的反馈数据呈现校园霸凌的样貌。

 

一、霸凌行为被识别度低,老师欺凌易被忽视
 

学术上,校园霸凌可以分为关系霸凌、言语霸凌、肢体霸凌、性霸凌、网络霸凌、反击型霸凌等,但人们很难依靠这些标准直接识别出霸凌行为。

在本次调查中8成以上的受访者认为,“拳打脚踢扇耳光”、“威胁恐吓”、“下跪扒衣等侮辱行为”是校园霸凌,而一半受访者选择将“毁坏财物”、“孤立排挤”、“讽刺挖苦”、“恶作剧捉弄”“散布谣言”等行为视作校园霸凌。

 


 

霸凌对孩子造成的消极影响不可估量,美国儿童发展研究学会2008年主导的一项研究发现,被霸凌的孩子在其他关系中,诸如家庭关系和朋友关系上都会出现负面效应,而今年5月份一项来自美国心理学会旗下《心理科学》的研究指出,童年遭受过霸凌的男性,成年后的吸烟以及罹患心脏病、中风、高血压的几率都会增加。
 


 

上图是近年来,我国各个地区出现的部分霸凌虐童事件。这种霸凌带来的不仅仅是年幼的孩子身体上的伤害,心理上更是伤害至深甚至可能终身难以逃脱这些心理阴影。
 

二、给孩子的伤害


1、应激障碍

应激障碍症也叫做应激相关障碍,主要包括急性应激反应、创伤后应激障碍、适应障碍三大类。不仅在短时间内会对人们的心理、生理产生较大影响,还会影响人们的正常生活、工作,如果处理不及时还会发生创伤后应激障碍。

有资料报道,普通人群中50%以上的人一生中至少有一次曾亲身经历或目睹过创伤事件,在这个人群中,创伤后应激障碍的患病率有7%-12%。其中女性的患病率为10.4%,男性的患病率为5.0%。

比如携程虐童事件中的某一幼儿就被诊断出应激障碍!这需要的不仅仅是心理治疗,更多的是避免接触应激源,也就是说这个孩子可能以后都会对老师这个群体产生抵触情绪!

 


 

2、抑郁症

有关数据显示,学龄前儿童发病率约0.3%,小学儿童约为2%,青少年约为5%~10%,抑郁症发病率随年龄而增加。我们注意到就连学龄前的孩子都存在抑郁症!

相关的流行病学调查数据显示:在全球预计有3.5亿人患有抑郁症;每年有80万人因自杀死亡,大约每40秒就有一人选择轻生。但全球只有不足一半的患者(在许多国家中仅有不到10%的患者)接受有效治疗。

3、心理扭曲

心理扭曲的人通常是逆向心理,往往对于某种事物发生会感到抗拒。心理扭曲就是从外界得到的信息经过大脑后被自闭的心里给扭曲了,形成了错误的认识,进而影响到了一个人的行为。尤其是小时候的遭遇,都会造成人内心对生活和社会的一种厌恶感,从而心里发生扭曲。如果长时间的保持这种状态会产生杀人、自杀、自残的念头。

很少人会认为霸凌行为不可避免,一半的受访者都将“法规制度的不完善”视作霸凌出现的根本原因。而比起指责学校做得不够好,更多的人认为还是家长的教育出了问题。那么平时在家,家长们该如何与孩子沟通,教会孩子自保?

 


 

三、家长如何引导孩子说出学校故事?教会孩子自保?


当孩子有明显的身体上的伤痕,或者情绪上的巨大反差时,家长就应该多个心眼了。
比如像这次携程的家长会上也有家长说了:“宝宝回家哭了一整天”。并不是要在有了特别明确的信号时,才足以让我们判断出孩子在幼儿园遭遇了不好的事,大多数情况下,想要了解宝宝到底在幼儿园经历了什么并不容易,因为孩子不会告诉我们在幼儿园发生过什么。即使是被灌了多次芥末的孩子,也只是在妈妈拿着物证追问时才承认自己有吃过。

1、 不要总是追问

再关切的追问也只是你的需求、不是孩子的需求,孩子需要的是交流。

幼儿园放学走在路上时,一路上听到跟孩子们的对话最多的就是:
"今天你午觉睡着了吗?没睡着,老师有没有批评你?"
"今天中午吃的什么?你吃饱了吗?"……

这种追问的语气、关切的眼神,无形中让孩子感受到一种压力,得到“这件事你就是做不好”或者“这件事太烦”的暗示。在几次的被说教后有过不愉快的经验,孩子往后不再想回答。

 


 

2、用具体的词汇代替抽向的词汇

很多爸妈喜欢问:
"你今天开心吗?"
"你今天过得怎么样?"

孩子对于事情的描述和判断,与我们大人看待事情的客观标准往往是不相符的。

孩子并不知道爸妈们对于好的事和不好的事的判断标准是什么,也不知道什么样的事需要和我们说、怎么样的事不需要和我们说。毕竟,一天当中学校发生了太多事情,小小的他们还不怎么会梳理信息、过滤信息。

通常从孩子的兴趣点出发,去聊天。在不知不觉地被提问和回答间,他就和你“透露”了很多幼儿园的信息,包括他是如何和其他小朋友相处的。

3、选择在睡前、早起、玩游戏时问效果比较好

孩子的判断,通常会受到当时心情的影响。对同一件事,他在开心、状态好的时候,就会给出正面的反馈;同样的,如果心情不好,或者仅仅是因为当时困了、累了,给的反馈就很可能是负面的。

很多爸妈喜欢在放学的时候问,觉得这时候对当天的回忆还比较热乎。放学时间对一些在班上表现比较好的孩子是适用的,他们这时可能刚在离班前被老师贴了一朵小红花;可是有相当一部分孩子,在放学时已经比较疲惫了,自然就不愿意多说。

但倘若吃完饭玩或者玩得很嗨很高兴的时候假装随意地问几句,孩子说不准会饶有兴致地和你叨上半天。

 


 

4、和孩子一起的玩乐时间得发生点“有效交流”

《游戏力》一书中讲到:我们和孩子是彼此互动的,在游戏的各个环节中,我们是随时可以随时引入自己话题的。

通过这些方法,我们只是尽可能地可以从孩子这里得到尽量多的信息,不要期望能够通过问孩子还原所有在幼儿园发生的场景和事实真相,其实我们也完全没必要太过焦虑。

除了上面的一些沟通方法,我们还可以坚定地告诉孩子:爸爸妈妈永远是他最值得信任的人。无论其他人做了什么让他感觉不好的事情,或者无论其他人用什么手段让他保守秘密,都可毫不犹豫、第一时间来找父母,爸爸妈妈会永远相信他、保护他。

 

四、除了父母能给予孩子的保护,作为更高层面的社会应该如何干预?
 


 

1、中国的虐童事件为何屡禁不止?

1)、 对未成年人保护的法律教育执行不到位。

虐童问题是法律问题。针对频频曝出的幼儿园老师虐童事件,许多专家指出,这暴露了相关法律法规在学前教育管理方面的滞后性,应当在加大师德师风教育的同时,加强对教师的普法教育,在目前财政投入有限的前提下,还需要相关部门加大行业监管和对违规行为的处罚力度。
 
2)、 教育行政部门对幼儿园等机构教育和监管不到位。

由于学前教育从办学机制、资金、设施、教师队伍面临的困境,教育行政部门的监管难以力所从心,但教育部门不能因此而放松对学前教育机构的监管。

3)、 教师的资格准入制度没有严格落实。

过去,能进入教师队伍的只能是师范类毕业生,近年来,国家出台新政策,鼓励非师范类毕业生从事教师工作,但必须持有教师资格证。

4)、 孩子弱小,缺乏反抗力。

两三岁的幼儿,完全不会反抗,只知道害怕,害怕了可能还迫于老师的“威信”不敢告诉家长。更没有任何法律意识去报案!

 


2、国外防治虐童的做法值得我们借鉴

1)、 设有专门救助机构。

2)、 举报虐童,人人有责。对于知情不报的,同样受到处罚。

3)、 从小注重培养儿童自我保护意识。

4)、 若是虐子父母,会被剥夺2年“亲权”。

5)、 14岁以下儿童不能独处。

对于网友们说:强制幼儿园将里面的环境公开透明化!这固然不失为一个预防霸凌事件的好办法。可是大家有没有想过在公开化的同时,是不是也意味着泄露了幼儿以及里面老师的隐私呢?

明确的法律手段加上家长们的适时引导,相信霸凌终将有一天不复存在!

最后,如果孩子不幸遭到虐待,遭到霸凌。家长们记得一定要第一时间站出来,勇敢地面对,坚决向校园霸凌事件说不!愿每个孩子都能被这个社会温柔以待!

 

本文为家有宝宝网原创文章,未经允许禁止转载。

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